楚汉传奇》遭多剧围剿 高希希:
历史传奇故事

周恩来_我敬佩的一位历史人物作文1000字

  火凤飞骑,周身火红的羽毛仿佛刚刚经历了涅盘重生,散发着炙热的光彩!飞舞时更有点点金色火星飘落!耀眼、夺目!那硕大而华丽的双翼,一身火红的翎羽在阳光的照耀下仿佛燃烧着炙热的火焰!飘逸的凤尾上妆点着一片片钱眼图案的美丽花纹!让人不能忽视!

  于和伟饰演的“刘备”,不仅是一个“仁义慈悲”的主公,更是一个有“英雄气概”的主公,更突出了他身上“乱世英雄”的特点,受到网友的好评与热赞“已超越了老版”,而“主公”也成为了于和伟粉丝们对他的亲切昵称。

  周恩来之所以这么努力,是因为他从小心中就有一个远大的志向。当时日本很强大总是欺凌中国,周恩来很气愤,在他十二、三岁的时候,有一次校长问大家,为何而读书?有的说为吃饭而读书,有的说为名利而读书,还有的说为家父而读书。当校长问周恩来时,周恩来眼里散发着奇异的光芒,坚定有力地回答:“为中华之崛起而读书!”校长志震撼不已,为周恩来有如此远大的志向而欣慰。我也震撼不已,周恩来既然能在如此穷苦的环境下拥有这样远大的理想,现在生活条件好了,我们更应该努力啊!

  童心是丰子恺最为珍惜的特质。他热爱孩童的天然、纯真,也乐意陪伴孩子每一刻的成长。所以他发现了给孩子讲故事这件事的学问——“故事原是大人瞎造的,但小孩却认真地倾听。这一点是世间的母亲所必须深信又留意的。”但在实践中,父母们常常苦于记不住故事全文的逻辑与次序,又不愿意照本宣科地朗读,让孩子失去听故事的兴味。丰子恺从上个世纪20年代就开始对如何讲故事下了一番研究。1929年,他写《幼儿故事》一文,从自己经验出发,提出“如何给孩子讲故事”,再通过学理性反思、故事模型归纳和结构分析,探索给儿童讲故事的方法:用故事类型学思维,将儿童故事拆解和分析,方便记忆和领会,然后根据这种结构类型的相似之处,寻找适合自己孩子口味的故事,进行填充。儿童故事的结构是骨骼,丰富多彩的细节是血肉。骨肉亭匀的小故事,才是儿童喜爱,并对其成长和发展有所助益的精神养料。正如丰子恺所说,“我们要自己造故事,可先定格式,考案材料,列一个这样的图标,把它描写成一个故事。”某种意义上,《小故事》就是丰子恺给自己孩子开出的一份中国古典故事书单,同时也是他讲故事的“原始材料”。这些故事或温馨,或有趣,或隽永,在丰子恺声情并茂讲述之中,深得丰家儿童们欢迎。